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还在认为幼儿园阶段要学习写字和数字吗?

发布日期 : 2018-11-08 15:49:23    来源:本站    浏览:

还在认为幼儿园阶段要学习写字和数字吗?

三岁到六岁之间是幼儿大脑黄金时间,也是幼儿开发大脑的关键期,这时候就需要父母的正确教育和开发了,现在就和小编老师一起来看看三岁到六岁之间的幼儿学前教育内容有什么呢?

三岁到六岁幼儿的学前教育内容简介之一:培养良好的劳动习惯

怎么一开始就要教孩子劳动呢?很多父母都不是很理解,因为劳动不仅可以开发孩子的大脑智力,还可以很好的培养孩子的动手能力,在一定程度上可以锻炼孩子的身体,只要有了身体,孩子以后的学习也就不再是问题了,劳动最光荣,因为简单的劳动可以让幼儿学会正确的对待生活,还可以适当的帮助父母减轻压力。例如:扫地、拖地、摆放鞋子、整理衣服、浇花、擦桌子等等的简单劳动不会让孩子累坏的,只会帮助孩子养成爱劳动的好习惯的。养成良好的习惯对于孩子的一生都是受益匪浅的,小到做什么事情都不用求人,大到做事情可以为家庭减轻压力,还可以为父母分担一些家务活和思想上的压力,对于劳动一定要让孩子在三岁到六岁之间去学习,这段时间学习可以让孩子终生受益。

三岁到六岁幼儿的学前教育内容简介之二:培养艺术特色,挖掘孩子的潜能

三岁到六岁之间是孩子大脑发育的高峰期,此时培养的艺术特色可能会影响孩子今后的学习生涯的,尤其是艺术特色在这个阶段可以很好的进行培养,挖掘潜在的能力,让孩子的生活更加的丰富多彩,还可以很好的丰富孩子的业余生活,陶冶孩子的情操,让孩子的个性更加的温和,可以被社会所认可。在孩子三岁到六岁期间一定要细心的发觉孩子的兴趣爱好到底是什么就可以往这个方面去学习和认知,尤其是艺术特特色可以有效的帮助孩子增强自信心和展现自己的才华,让更多的人受到影响,也会结交到一群和自己有着共同爱好的朋友,生活就会更加的有意思。利用周末的时间和在幼儿园的老师意见的反馈,让孩子可以更好的学习知识,去舞蹈兴趣班、音乐兴趣班、写字、绘画等等的各种各样适合自家孩子个性特征和孩子喜欢的项目去进一步的学习和深化,这样可以更好的帮助孩子丰富童年生活。

幼儿舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵,它除了舞蹈艺术具有的特性外又有他自身的个性与特点。突出表现在活泼、天真、夸张,有趣。从幼儿的心理和生理的角度来看,它的另一个特性是“小”,既时间短,内容不能复杂,结构简单。其次是“浅”,太深了,悬念多了孩子们看不懂,这就要求舞蹈不要太长,要短小精悍,活泼有趋,有一定的简单情景。

⒈幼儿舞蹈的直观性

舞蹈形象是一种直观的艺术形象,它是通过人们的眼睛来进行审美感觉的。这就决定了舞蹈作品中的情景和人物心理状态,情感,都必须通过舞蹈形象直接表现出来。由于幼儿正处在生长的阶段,大脑神经系统尚未发育成熟,思维特点是形象和具体的。比如当你设计闭上眼睛,靠在双合掌上;当你张开双手在身体两旁上下起伏;孩子们就知道这是娃娃在睡觉,这是小鸟或蝴蝶在飞翔。因此幼儿舞蹈语言的形象是直观的,所以幼儿舞蹈必须具备一个特点---直观性,抽象的内容和形象是幼儿不能理解和接受的。

⒉幼儿舞蹈的模仿性,

幼儿对新鲜事物好奇心强,他们感兴趣的都要去学,学习的一种突出形式就是模仿。模仿是幼儿日常生活中增长知识能力的最主要手段,模仿就是学习---他们模仿日常生活中的动作,如:用双手向下按两下比作浸泡毛巾,两手握拳向相反方向转动比作绞毛巾,双手在两前绕圈比作洗脸;他们还喜欢模仿各类动物,如:小鸟飞,小鱼游,青蛙跳,小鸭走;又如学习解放军骑马,刺杀,开炮等等。幼儿舞蹈活动中想象与联想所揭示的知识性内容就是模仿所提供的,因此说幼儿舞蹈具有模仿性。

⒊幼儿舞蹈的童趣性

童趣性既指符合幼儿的兴趣和情趣。所谓兴趣是指探究或从事某种事物和

活动时的意识倾向,这种倾向又是和一定的情感体验联系着的。当我们问孩子们喜欢干什么?他们会说喜欢玩,喜欢做游戏---玩积木,玩小娃娃,玩泥土,玩骑马打仗的游戏等等。例如幼儿音乐游戏舞蹈《蚂蚁搬豆》,一只由幼儿扮演的小蚂蚁,看到一粒很大的豆,他想独自搬走,可是无论用什么方法都无法动它一下,结果它招来好多小蚂蚁,才把大豆连滚带抬的搬回去。幼儿从中既得到抬,滚,推,拉,搬豆豆的喜悦情趣,又收到了人多力量大的教育意义。幼儿舞蹈可以说就是游戏---一种高级的游戏,一种有意味的游戏,一种在一定时空范围内做标准运动形式的游戏,而童趣就是这种游戏的核心。它充满着幼儿的情趣,体现出幼儿自主自立的倾向。由此而言,幼儿舞蹈必定要有童趣性。

⒋幼儿舞蹈的童幻性

所谓幻想,就是个人对于自我追求的未来事物所进行的想象,并创造出从未知觉过,甚至未曾存在过的事物形象。幻想通常是幼儿舞蹈艺术的最显着的标志。在幼儿舞蹈中他们可以像小鸟一样飞上蓝天,可以像机器人一样所向无敌,还可以与小星星打电话,在弯弯的月亮上荡秋千等等。这种幻想既是幼儿与万物交流的桥梁,又是产生夸张,虚拟,幽默的重要手段。所以幼儿幻想过程中真实的情感体验和对于想象情景直接表露的特点---童幻性,是幼儿舞蹈艺术的特点。总之,幼儿舞蹈艺术的特点除了以上所提到的外,还可例举诸多,如幼儿舞蹈的奇特性,跳跃性,无级性,寓教于乐性等等,这种种特征之间都具有较强的亲和力,是一个不可分割的整体;在某一作品中可以有所偏重,但决不能没有,否则就没有幼儿舞蹈特色而言 

幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比,具有得天独厚的优势,因为它属于一门综合艺术,是幼儿喜欢且乐于接受的一种娱乐活动,能够促进幼儿素质的全面发展。幼儿的舞蹈教育也慢慢被越来越多的人接受。

三岁到六岁幼儿的学前教育内容简介之三:减轻孩子的生活压力和思想负担

有些父母为了可以让孩子学习到更多的知识,尽可能的让孩子去各种各样的机构培训,项目繁多,孩子也很不耐烦,又学习不到什么知识,这样对于孩子的成长只会是一种压力和负担,这时候就要让孩子选择自己喜欢的,摒弃父母灌输的多余的压力,从多个方面去进行学习和探讨,例如:孩子喜欢跳舞,可以让孩子多学习几种舞蹈,但是不要让孩子一会学习舞蹈,一会学习绘画,这样会混乱了孩子的思想,对孩子的发展也是非常不利的。给孩子减压就是给自己减压,一定要让孩子快乐而有效的过着童年,不要让孩子的童年成为一种压力和包袱。